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教育

意味着一棵树摇动一棵树

一朵云推动一朵云

一个灵魂唤醒一个灵魂

在厦门市金尚中学

学校与家庭同频共振

成长与责任邂逅

探索出一条家校协同育人的新路径

家长义工队 家校“连心桥”

金尚中学的校园里

有一抹亮眼却低调的“红”

——金尚中学家长义工队

　　家长义工队采取“值班制”，不论周末、寒暑假都雷打不动地进校园，但这不是为了介入教学工作，给老师“找茬施压”，也不是为了给孩子“开小门”，在老师面前“刷存在感”。他们共用“家长义工”的名字，常态化奔走在爱心护学、志愿巡逻和校园值班的岗位上。自2012年底建队至今，金尚中学家长义工队从最初的34人壮大到近200人，他们之中有企业骨干、全职主妇、退休的长辈等，“金尚义工，助学为公”是他们的口号。

　　“满勤”的家长义工队是洞悉校园生活的“第三只眼”，也成了家长们交流教育理念的“治愈平台”。面对自家“神兽”，家长们常束手无策，于是金尚中学依托义工队的辐射力量，定期开展“家庭教育沙龙”，鼓励家长们积极参与，义工队又成了家校间的纽带。

　　家庭教育沙龙采用“饥饿营销”和“导师私人定制”策略，每月一期的沙龙限定40人参加，每次时长不超过90分钟，家庭教育专家的理论教学必须“点到为止”，沙龙的重头戏是家长与当期导师的面对面对话。

　　金尚中学校长郑贤君说：“教育家长比教育学生更难，抓住家长心理才能深入推进家校共育。沙龙频次太高、时间太长、理论太多，都会流于形式。”因此，“真、小、新”成为了家庭教育沙龙遵循的三字真经，即沙龙必须提供具体对策解决真实问题、聚焦小问题、传播新兴教育理念，帮助家长跳出非黑即白的二元教育理念，摆脱简单粗暴的管教方式，平衡关爱与约束。

家长行动计划 深化共育

　　事实证明，金尚中学的前进方向是对的。本月“说说手机管理那些事儿”的主题沙龙吸引了60多名家长参加。沙龙上，德育处吴丽梅老师从引导家长探讨手机使用的利弊开讲，幽默地指出家长常干“只许州官放火，不许百姓点灯”的事，在谈及益处时都想到自己，谈及弊端时却一致把矛头指向孩子。一阵哄堂大笑后，家长纷纷陷入了沉思。吴丽梅老师指出，管教应该从生活中的压力、强烈的自卑感、缺少自我效能、孤独无社交圈四大成因入手。沙龙结束已是深夜十点，家长们竟又排起长队，向吴老师咨询对策。

每期沙龙结束

都有家长反馈

“我和孩子都变了。”

在探索家校共育的道路上

金尚中学努力让家长动起来

学习和行动都不能停

　　与“家庭教育沙龙”并行的是“智慧家长读书会”，以此双臂打开了“家校共联、合力共育”的新篇章。以读相约，每周五的晚上，金尚中学都会有40余名家长以小组的形式，在线上共读家庭教育书籍，每月还有一次线下共读；以书会友，创新的共读形式拉近了家长们的心理距离，让教育理念碰撞。不到一学期的时间里，家长们完成了《家教对了，孩子就一定行》《内心强大的父母不会做的13件事》等书籍的精读及分享。目前，学校还动员初二的家长带动新初一的家长共读，尝试“以老带新”突破家庭教育盲区。

　　言传不如身教，源于对学生生涯教育和学习内驱力的创想，金尚中学开展了“职场我做主·爸妈开讲了”家长进课堂系列活动，各行各业的家长站上讲台，为孩子们上一节主题班会课，展示自我和输出优质观点，在深度参与教育的过程中，主动成为真正的“教育合伙人”。

来源：海峡导报

编辑：厦门市教育局宣传教育处